Психо-социална рехабилитация е комплекс от дейности за подпомагане на децата и учениците със затруднения, увреждане или разстройство на тяхното психично здраве за постигане на оптимално ниво на самостоятелност и за придобиване и прилагане на умения, необходими за пълноценно участие в училище.
В ЦСОП „Леда Милева“ на децата и учениците със специални образователни потребности се осигурява психологическа подкрепа за оптимално развитие на силните страни и способностите; коригиране и компенсиране на обучителните затруднения; постигане на очакваните резултати от обучението; стимулиране на цялостното им развитие за успешна социална и професионална реализация.
В индивидуални и групови терапевтични сесии се работи за: идентифициране на специфичните потребности и интереси на всяко дете/ученик, за подобряване на когнитивните способности, придобиване и подобряване на социални умения, постигане на емоционална регулация, формиране на емоционална интелигентност, превенция на насилието. Осъществява взаимодействие и работа с родители/ семейства.
Рехабилитация при комуникативни нарушения е комплекс от дейности за подпомагане на деца и ученици със затруднения, увреждане или разстройство на езика, говора, познавателните процеси и социалното поведение.
Логопедичната терапия включва: диагностика, превенция, корекция, рехабилитация на езиково-говорни нарушения при деца и ученици, както и консултативна дейност с техните родители и учители. Тя има за цел да подкрепи децата и учениците в развитието на комуникативните им умения, както и да помогне в развитието на орофациалните механизми, артикулация, изграждане на нови речеви навици, подобряване на езиковите умения, включително разбиране, изразяване, обогатяване на речников запас и преодолява трудностите в училищна възраст- четене, писане и смятане.
Развитието на импресивната и експресивна страна на езика и речта е процес, който понякога е затруднен при децата и изисква навременна логопедична подкрепа, за да бъде преодолян или компенсиран в най-висока степен. Логопедичната терапия се провежда в индивидуална или групова сесия и е съобразена с възрастовите и индивидуалните възможности и особености и на всяко дете/ученик.
Солната стая е специално оборудвано пространство, в което фините частици сол създават естествена лечебна среда. Тя е предназначена за възстановяване и превенция при респираторни, имунни и неврологични заболявания, като осигурява безопасно и ефективно поддържане на здравето чрез сух аерозол от сол.
Подходяща при:
Специално оборудвано пространство, предназначено за работа с деца и учениците с различни неврологични, двигателни и сензорни затруднения. Тя създава безопасна среда за свободно движение, изследване, терапевтични активности и развитие на двигателните и когнитивни умения.
Ползи от психомоторната стая: Изгражда двигателни умения и мускулен контрол. Намалява тревожността. Подпомага сензорната интеграция и емоционалната регулация. Допринася за повишаване на концентрацията, емоционалния баланс и контрол на импулсивността. Поддържа двигателната активност и подобрява мускулната координация. Развива моторните умения, баланса и пространствената ориентация. Подпомага обработката на сетивната информация чрез меки повърхности и сензорни стимули. Създава усещане за комфорт и безопасност.
Ерготерапията осигурява възможност за максимална степен на самостоятелност и независимост на деца и ученици с физически, умствени и емоционални отклонения чрез развиване, възстановяване, поддържане или промяна в ежедневните им умения за самообслужване и трудова дейност. Ерготерапевтът работи за развиване на ключови умения и създаване на условия за по-голяма самостоятелност и независимост.
Цели подобряване и поддържане на физическите умения, повишаване мобилността и качеството на живот. Чрез индивидуално адаптирани упражнения и използване на модерно оборудване се постига значително подобрение в:
повишаване на способността за контролиране на движението, което води до по-голяма самостоятелност и безопасност в ежедневието. Укрепване на мускулатурата за по-добра стабилност и подобряване на физическата активност. Подобряване на амплитудата на движението, за по-естествена и свободна двигателна функция. Коригиране на стойката.
Повишаване на енергичността, издръжливостта и подобряване на сърдечно-съдовата функция. Подобряване на концентрацията, самочувствието и социалната интеграция чрез участието в групови занимания и индивидуални сесии.
Арттерапията е мултисензорна, творческа, развиваща въображението и потенциала на децата и учениците. Тя стимулира балансиране на емоциите и способността им да се справят в различни ситуации. Използването на изотерапия, нетрадиционни техники, моделиране с пластични материали, куклотерапия и драмтеатър подпомагат развитието на фина моторика, зрително-моторна координация, сетивни усещания.
Музикотерапия като част от психо-социалната рехабилитация отключва и активира емоционални процеси, създава социални интеракции на невербално равнище. Предизвиква положителни естетически преживявания чрез активиране на емоционални процеси и стимулиране на интрапсихичното преработване; активиране и отключване на социалните интеракции с цел преодоляване на комуникативни и поведенчески затруднения; осигурява естетическото преживяване и наслада.
Музикотерапията бива два основни типа: пасивна (рецептивна) слушане и възприемане на музикални произведения и активна, която включва музикално ритмичен диалог-импровизация, осъществен вокално или инструментално. Децата/ учениците слушат, изпълняват музикални произведения и танцуват.
Мултисензорната зала е специализирано пространство, предназначено за терапевтични и обучителни дейности, които стимулират сетивата: зрение, слух, тактилност, обоняние, проприоцепция, баланс и равновесие на деца и ученици със СОП. В нея се подпомага развитието на сензорния опит, за да послужи за подобряване на ежедневните дейности и за доразвиване на когнитивните процеси като: мислене, памет, внимание, концентрация, научаване на причина и следствие и регулиране на поведението.
Научен, неврологичен, високотехнологичен метод, който ни учи как съзнателно да подобряваме работата на мозъка.
Какви са ползите от неврофийдбек терапия?
Помага при:
Обучението в Монтесори среда се извършва в оборудван и обзаведен кабинет със специализирани образователни материали. Те са изработени основно от дърво и следват естетически принципи за простота и добър дизайн. Монтесори средата е организирана според предметните области – практически живот, език и реч, природа, математика, изкуства, в която децата/ учениците се движат свободно, работят с предпочетения от тях материал толкова време, колкото се нуждаят. Заниманията и материалите в средата моделират социалните умения, емоционалното и духовното израстване, физическата координация, концентрацията, сензорни възприятия, и творческо себеизрастване на децата/учениците. Уменията и навиците, които придобиват са полезни за техния самостоятелен живот и за живота им в различните общности, на които поетапно стават членове.
Иновативен метод за подобряване на физическите и когнитивни умения при деца и ученици. Терапията е ефективен метод за рехабилитация и двигателно развитие.
Ползи от терапията с трамплин:
Укрепва мускулите, които подпомагат устойчивостта на тялото. Активира основните мускулни групи и повишава тонуса. Подпомага правилното телесно изравняване и двигателната симетрия. Подобрява усещането за равновесие и пространствена ориентация. Регулира реакциите към външните дразнители и подпомага адаптацията към околната среда. Подпомага регулирането на вестибуларната и проприоцептивната система. Подобрява вниманието, контрола върху движението и координирането на сетивната информация. Създава усещане за радост, увереност и мотивация за движение.
